Формирование грамматических категорий (Тамара Новикова-Иванцова)

Avtobot · 30 сен 2019

Вся грамматика языка усваивается только в социуме и только по подражанию, т.е. эмпирически (практически). Русский язык- флективный, а значит содержание высказывания заключается не только в корнях слов , но , в значительной степени, в окончаниях, приставках, суффиксах.

На начальных этапах формирования фразы грамматика не столь важна при общении, т.к. ребенок:

находится в ситуации и о ней говорит (ситуативная речь)

предложения нераспространенные и содержание его состоит из семантики каждого входящего слова (на начальных этапах общения этого достаточно)

ребенок активно использует мимику, жест, интонацию и т.д., что позволяет окружающим понимать его

С возрастом общение ребенка с окружающим миром выходит за рамки конкретной ситуации и для понимания окружающими смысла его высказывания нужны грамматические категории. В норме грамматика усваивается в соответствии с генетической программой развития ребенка. При патологии нужны специальные приемы, методы, которые позволят ребенку практически «услышать» флексии (приставки, суффиксы, окончания) и научат ими пользоваться.
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

Rokki

Активный складчик, проверяйте темы на повтор Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...
Уже очередной раз следом создаете повтор! Будьте более внимательны.