Формирование грамматических категорий (Тамара Новикова-Иванцова)

Avtobot · 30 сен 2019

Вся грамматика языка усваивается только в социуме и только по подражанию, т.е. эмпирически (практически). Русский язык- флективный, а значит содержание высказывания заключается не только в корнях слов , но , в значительной степени, в окончаниях, приставках, суффиксах.

На начальных этапах формирования фразы грамматика не столь важна при общении, т.к. ребенок:

находится в ситуации и о ней говорит (ситуативная речь)

предложения нераспространенные и содержание его состоит из семантики каждого входящего слова (на начальных этапах общения этого достаточно)

ребенок активно использует мимику, жест, интонацию и т.д., что позволяет окружающим понимать его

С возрастом общение ребенка с окружающим миром выходит за рамки конкретной ситуации и для понимания окружающими смысла его высказывания нужны грамматические категории. В норме грамматика усваивается в соответствии с генетической программой развития ребенка. При патологии нужны специальные приемы, методы, которые позволят ребенку практически «услышать» флексии (приставки, суффиксы, окончания) и научат ими пользоваться.
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

Rokki · 30 сен 2019

Активный складчик, проверяйте темы на повтор https://www.skladchina.biz/threads/brosh-pejzazh-anastasija-demidova.206826/
Уже очередной раз следом создаете повтор! Будьте более внимательны.